Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία.
Έγινε ενημέρωση: πριν από 5 ώρες

Τι σπουδάζει κάποιος στα Τμήματα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία;
Η Αγωγή και Φροντίδα στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία αφορά την ολόπλευρη ανάπτυξη, αγωγή και φροντίδα των παιδιών από τη βρεφική ηλικία έως την έναρξη της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Δεν πρόκειται απλώς για «φύλαξη παιδιών», αλλά για ένα επιστημονικό πεδίο που συνδυάζει Παιδαγωγική, Ψυχολογία, ανάπτυξη του παιδιού, υγεία και ασφάλεια, δημιουργική απασχόληση, συνεργασία με την οικογένεια και οργάνωση δομών προσχολικής αγωγής.
Ενδεικτικά, στα προγράμματα σπουδών συναντάμε μαθήματα όπως Αγωγή και Φροντίδα στη Βρεφική Ηλικία, Ψυχολογία, Υγεία και Ασφάλεια στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία, Ειδική Αγωγή, δημιουργικές δραστηριότητες, γλωσσική ανάπτυξη, μουσικοκινητική και αξιοποίηση νέων τεχνολογιών.
Εισαγωγή σπουδαστών.
Η εισαγωγή γίνεται στα ΓΕΛ και από τα τέσσερα Επιστημονικά Πεδία και από τα ΕΠΑΛ από τον Τομέα Υγείας-Πρόνοιας και Ευεξίας.
Η φοίτηση διαρκεί 8 εξάμηνα.
Στην Ελλάδα λειτουργούν τρία πανεπιστημιακά Τμήματα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία, στο Αιγάλεω, στη Θεσσαλονίκη και στα Ιωάννινα.
Βάσεις 2026 για ΓΕΛ και ΕΠΑΛ
Σχολή – Πανεπιστήμιο – Πόλη | Βάση ΓΕΛ 2026 | ΕΒΕ ΓΕΛ 2026* | Βάση ΕΠΑΛ 2026 | ΕΒΕ ΕΠΑΛ 2026 |
13.120 | 10,33 | 15.450 | 8,14 | |
11.450 | 8,26 | 15.425 | 6,51 | |
10.756 | 10,33 | 15.000 | 8,14 |
Τι επαγγελματικά δικαιώματα έχουν οι απόφοιτοι;
Οι απόφοιτοι μπορούν να ασχοληθούν επαγγελματικά με την αγωγή και φροντίδα βρεφών και παιδιών προσχολικής ηλικίας και να εργαστούν σε βρεφικούς, βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, καθώς και σε άλλες δομές που παρέχουν υπηρεσίες αγωγής και φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία.
Τα επαγγελματικά δικαιώματα του κλάδου προβλέπονται, μεταξύ άλλων, από το Π.Δ. 523/1991. Προβλέπεται επίσης δυνατότητα αυτοαπασχόλησης και, υπό τις νόμιμες προϋποθέσεις, ίδρυσης και λειτουργίας βρεφονηπιακών και παιδικών σταθμών.
Προσοχή: Παιδαγωγός Πρώιμης Παιδικής Ηλικίας και Νηπιαγωγός δεν είναι το ίδιο.
Αυτό είναι ένα από τα σημαντικότερα σημεία που πρέπει να γνωρίζει ένας μαθητής πριν δηλώσει το Τμήμα στο μηχανογραφικό του.
Ο απόφοιτος του Τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία δεν ταυτίζεται επαγγελματικά με τον απόφοιτο Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών ή Προσχολικής Εκπαίδευσης.
Ο επαγγελματικός του προσανατολισμός αφορά κυρίως τις δομές αγωγής και φροντίδας παιδιών πριν από την υποχρεωτική εκπαίδευση και όχι τη θέση του εκπαιδευτικού-νηπιαγωγού στα νηπιαγωγεία αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας.
Πού μπορεί να εργαστεί ένας απόφοιτος;
Οι βασικές επαγγελματικές διέξοδοι βρίσκονται στους δημοτικούς και ιδιωτικούς βρεφικούς και παιδικούς σταθμούς, σε βρεφονηπιακές δομές, σε φορείς παιδικής προστασίας και σε άλλες υπηρεσίες που σχετίζονται με την αγωγή και φροντίδα μικρών παιδιών.
Παράλληλα, η μεταπτυχιακή εξειδίκευση μπορεί να ανοίξει διαφορετικές κατευθύνσεις, όπως η ειδική αγωγή, η διοίκηση εκπαιδευτικών και κοινωνικών δομών, η συμβουλευτική οικογένειας, η αναπτυξιακή ψυχολογία, η εκπαιδευτική τεχνολογία και η έρευνα.
Ποια μεταπτυχιακά μπορεί να κάνει ένας απόφοιτος;
Ένας απόφοιτος μπορεί να συνεχίσει σε μεταπτυχιακές σπουδές στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία, στις Επιστήμες της Αγωγής, στην Ειδική Αγωγή, στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία, στη Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων, στην Ψηφιακή Εκπαίδευση και σε άλλα συναφή αντικείμενα, ανάλογα πάντα με τις προϋποθέσεις εισαγωγής κάθε ΠΜΣ.
Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα επιλογή είναι το μεταπτυχιακό του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος «Ψηφιακές και Ήπιες Δεξιότητες στις Επιστήμες της Αγωγής», το οποίο διαθέτει μάλιστα κατεύθυνση «Αξιοποίηση ψηφιακών και ήπιων δεξιοτήτων στην πρώιμη παιδική ηλικία».
Επίσης, στο ΔΙΠΑΕ λειτουργούν μεταπτυχιακές σπουδές που συνδέουν τις Επιστήμες της Αγωγής με τις νέες τεχνολογίες και την καινοτομία. Πύλη Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων
Τι αλλάζουν οι νέες τεχνολογίες στο επάγγελμα;
Η εικόνα ότι ο παιδαγωγός της πρώιμης παιδικής ηλικίας χρειάζεται μόνο να γνωρίζει παιχνίδια, κατασκευές και δημιουργικές δραστηριότητες είναι πλέον ξεπερασμένη.
Η ψηφιακή αφήγηση, τα διαδραστικά μαθησιακά περιβάλλοντα, η εκπαιδευτική ρομποτική, οι ψηφιακές εφαρμογές, ακόμη και η Τεχνητή Νοημοσύνη δημιουργούν νέα εργαλεία για την εκπαίδευση και τη δημιουργική έκφραση των μικρών παιδιών.
Το ίδιο το πρόγραμμα σπουδών του ΔΙΠΑΕ περιλαμβάνει αντικείμενα όπως Αξιοποίηση Νέων Τεχνολογιών στην Προσχολική Αγωγή και Ψηφιακή Παιδαγωγική και Δημιουργική Σκέψη.
Η πρόκληση, βέβαια, δεν είναι να βάλουμε περισσότερες οθόνες στη ζωή ενός βρέφους ή ενός μικρού παιδιού. Είναι να εκπαιδεύσουμε επαγγελματίες που γνωρίζουν πότε, γιατί και με ποιον παιδαγωγικά κατάλληλο τρόπο μπορεί να χρησιμοποιηθεί η τεχνολογία.
Σε ποιον μαθητή ταιριάζουν αυτές οι σπουδές;
Το «μου αρέσουν τα παιδιά» είναι μια καλή αρχή, αλλά δεν αρκεί για να επιλέξει κάποιος αυτό το επάγγελμα.
Η καθημερινή εργασία με βρέφη και μικρά παιδιά απαιτεί υπομονή, παρατηρητικότητα, δημιουργικότητα, συναισθηματική σταθερότητα, υπευθυνότητα, επικοινωνιακές δεξιότητες και ικανότητα συνεργασίας όχι μόνο με τα παιδιά αλλά και με τους γονείς και άλλους επαγγελματίες.
Χρειάζεται επίσης να κατανοεί κανείς ότι πρόκειται για ένα επάγγελμα με μεγάλη ευθύνη: τα πρώτα χρόνια της ζωής αποτελούν καθοριστική περίοδο για τη γνωστική, γλωσσική, κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού.
Πώς βοηθά η About Career στη σωστή επιλογή;
Στην About Career, ως σύμβουλοι επαγγελματικού προσανατολισμού, δεν εξετάζουμε μόνο αν ένας μαθητής «πιάνει τη βάση» μιας σχολής. Προσπαθούμε να δούμε αν γνωρίζει τι πραγματικά θα σπουδάσει και κυρίως τι θα κάνει μετά το πτυχίο.
Ειδικά σε σχολές που συχνά συγχέονται μεταξύ τους, όπως τα Τμήματα Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία και τα Παιδαγωγικά Τμήματα Προσχολικής Εκπαίδευσης, η σωστή ενημέρωση πριν από τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού μπορεί να αποδειχθεί καθοριστική.
Γιατί η σωστή επιλογή σπουδών δεν ξεκινά από τη βάση μιας σχολής.
Ξεκινά από την κατανόηση του επαγγέλματος και από το κατά πόσο αυτό ταιριάζει στις κλίσεις, στις δεξιότητες και στην προσωπικότητα του ίδιου του μαθητή.







